|
Автор: Лавренко Анна Володимирівна, кандидат медичних наук, Полтавський державний медичний університет, м.Полтава, Україна; Дігтяр Наталія Іванівна, кандидат медичних наук, Полтавський державний медичний університет, м. Полтава, Україна; Герасименко Наталія Дмитрівна, кандидат медичних наук, Полтавський державний медичний університет, м. Полтава, Україна; Авраменко Яніна Миколаївна, Полтавський державний медичний університет, м. Полтава, Україна
|
Інтеграція цифрових рішень та сучасних освітніх інновацій у навчальний процес закладів вищої медичної освіти набуває особливої значущості в умовах сьогодення. Стрімкий розвиток інформаційних технологій, глобальні виклики, спричинені пандемією COVID-19, а також наслідки воєнних подій суттєво посилили інтерес наукової спільноти до модернізації освітнього середовища.
Система сучасної медичної освіти потребує безперервного оновлення, удосконалення змісту та впровадження новітніх підходів, що відповідають актуальним суспільним запитам. Одним із провідних векторів такого розвитку є застосування цифрових технологій і інноваційних методик, які сприяють ефективному формуванню професійних компетентностей, розвитку клінічного мислення, аналітичних здібностей і практичного досвіду здобувачів вищої освіти, забезпечуючи високий рівень підготовки майбутніх фахівців галузі охорони здоров’я.
Сьогодні дистанційне навчання є однією з провідних світових тенденцій в освіті, ця технологія реалізує принцип безперервної освіти і здатна задовольнити постійно зростаючий попит на знання в інформаційному суспільстві, створюючи умови навчання у зручний час, збільшуючи ефективність навчання, скорочуючи витрати [1].
Застосування цифрових технологій в освіту дозволяє готувати таких медиків, які можуть впевнено застосовувати цифрові інструменти в своїй практиці, що забезпечує їм цікаві та відповідні до їхніх вимог навчальні матеріали та методи. Використання цих технологій у навчання може забезпечити активне залучення їх до навчального процесу та покращити якість навчання [2].
Різноманітні методи навчання, такі як електронні навчальні ресурси, відеолекції, інтерактивні вправи, платформа MOODLE з навчальними матеріалами, можуть ефективно доповнювати традиційні методи викладання та більше зацікавити навчання здобувачів вищої освіти, що дозволить здійснювати персоналізований підхід, враховуючи індивідуальні потреби та рівень підготовки кожного здобувача освіти [3].
Отже, впровадження сучасних цифрових рішень і новітніх технологій у сферу медичної освіти суттєво покращує результативність освітнього процесу, сприяє розвитку ключових професійних умінь і компетентностей у студентів відповідно до актуальних вимог медичної галузі.
Список літератури:
1. Авраменко Я. М., Борзих О. А., Лавренко А. В. та ін. Цифровізація медичної освіти: досвід, виклики сьогодення // Вісник проблем біології і медицини. 2024. Вип. 2 (173), додаток. С. 98–100. DOI: 10.29254/2523-4110-2024-2-173/addition-98-100.
2. Лавренко А. В., Дігтяр Н. І., Герасименко Н. Д., Бєлан О. В., Авраменко Я. М., Мормоль І. А., Кайдашев І. П. Сучасні цифрові технології та інноваційні методи навчання медичних кадрів // Сучасні цифрові технології та інноваційні методи навчання медичних кадрів : зб. статей міжнар. навч.-наук. конф., м. Полтава, 20 берез. 2026 р. Полтава : ПДМУ, 2026. С. 136–137.
3. Герасименко Н. Д., Борзих О. А., Дігтяр Н. І. та ін. Роль інноваційних напрямів медичної освіти у вивченні внутрішньої медицини // Інтеграційні та інноваційні напрями розвитку медичної освіти : матеріали наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Полтава, 20 берез. 2025 р. Полтава : ПДМУ, 2025. С. 62–63.
|
Голосування 
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License
Знайшли помилку? Виділіть помилковий текст мишкою і натисніть Ctrl + Enter